有大量干预措施需要打印，组织，层压等。如果您想实施 数字教室资源，那么您如何自定义干预措施并保持无纸化环境？
在本系列中，我将讨论一些我想纳入我的3/4年级混合课堂的内容。
其他职位包括：
It’与作为纸质教室相比，作为数字教室进行干预实际上要容易得多（至少我是这样认为的）。用 纸上干预，您将跟踪需要制作多少个资源的副本。评分表用于该干预的位置。如果您有足够的副本。如果那个学生下周改变水平并且您已经打印了所有干预措施怎么办？ kes！
使用数字教室，您可以重新分配数字课程或资源。十分简单。他们向上移动了吗 拼写水平？将它们添加到新列表。
借助数学运算，您可以在iPad或平板电脑，提供事实流利的网站， MoMax分配标准 您知道他们正在苦苦挣扎（莫还将在评估您的学生也不熟练之后再提供课程）。
Google课堂资源
您还可以通过以下方式分配活动和任务卡 Google教室。根据不同的主题 NWEA MAPS分数 或将数字任务卡用作螺旋式复习和测试准备。
创建一个 Google教室 并通过iPad或Chromebook与学生共享资源是您组织活动的最佳选择之一 数字教室资源 并创建相对和吸引学生的数学干预措施。
需要一点帮助吗？订阅我的时事通讯并获得免费下载，它将帮助您为学生分配数字产品，提供一些动手的数学干预措施，并为您提供一些提示，使您可以轻松地进行干预并为学生的工作带来乐趣上！还有一组免费的任务卡，专门为干预或MAPS测试实践而设计：
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有关： 课堂数学干预策略
