远程学习并不容易。
你可以’在他们练习新技能时，给你的学生立即反馈。通过写作的指导是复杂的（特别是当他们仍在学习阅读时！）。如果你认为他们不打败’当你在他们面前时要注意，想象一下，当你通过一个设备和他们交谈时，他们就会分散注意力。
他们与游戏时间相关联的同一个工具。不是学习时间！
找到您可以使用的资源 区分教学 需要时间。现在，您正在以完全不同的方式呈现该信息。
你可以’t刚刚跑到复印机并制作一些数据包（虽然 纸业实践 是一件好事）。
需要收集和输入电子邮件。学生’需要教授如何使用您使用的平台。然后他们需要了解您所呈现的概念或技能。
它似乎压倒和令人沮丧。
这些资源将有助于剥夺一些挫折感。它们易于使用，学生喜欢将它们作为实践。
如果您需要帮助弄清楚 谷歌教室 您可以查看此帖子。
远程学习课程
这些 数字资源 将帮助您让学生学习和订婚。数学和阅读技巧随着实践而增长。使用这些资源将通过远程学习帮助您到达学生。
教你的学生使用谷歌幻灯片的基础知识与本课程（如果您还需要进修，它也很棒）。我与我自己的第三年和第四年级学生使用了这一课，他们喜欢它。在长时间之前，他们用谷歌幻灯片互相帮助。
添加具有像分母的分数是一种数学概念，需要很多练习。使用此数字课程帮助您的学生继续削减零件的惯例。
就像加法和减法事实家庭一样，学生需要了解如何看待乘法和师事实家庭之间的关系。这 数字资源 可以以多种方式使用（至少3天的课程）。学生认为这很有趣，你知道他们正在学习！
学生通过将乘法方程拖动到正确的产品来练习它们的乘法事实。因为它是一个拖放活动，他们可以专注于数学策略，而不是键入数字的动作。
区域和周边是一旦您记住的是学习和练习的概念就是这样。这个数字课的前两张牌给你的学生对数学公式的审查（我知道封面上的公式是错误的......我把它固定在课程中）。这个课程非常适合远程学习，他们会喜欢努力。
只是因为你正在努力学习并不意味着你可以'T有一天的一天。如果您正在教授在线会议，请使用这些幻灯片作为课程演示的一部分。或者您可以每天分配一个幻灯片，以便他们工作。无论哪种方式，他们仍然得到他们的号码流利。
仅仅因为您正在研究远程学习并不意味着您无法区分您的指示。
数学域分解了这些RIT带特定的任务卡。然后闯入rit带。问题基于常见的核心标准，因此您符合多项要求。
由数学域和RIT乐队分解这些数学问题是让学生审查以前的数学概念的好方法，他们的水平工作，或被介绍给新的概念。
学生喜欢使用区域（或框）模型的双数乘法。如果他们可以'记住如何在原始方法中堆叠和乘以，这一个似乎似乎对他们有意义。
远程学习使您的学生在工作时更加困难。此数字课程为它们提供即时反馈，因为它们完成了每个练习问题。
学生练习通过视觉参考和不同测量单位转换测量单位。
学生将加法方程变为减法方程，以找到缺少的加法。他们练习越多，这项技能就越容易。当我注意到他们与这个概念挣扎时，我为自己的学生创建了这个设置。
差异化指令仍然可能 远程教育。使用这一完整的数学域和级别来帮助您的学生保持其数学技能。每个RIT频段都分为4个域（代数思维，数字和操作，测量和数据和几何）。
这一个是练习科学概念的好方法，当你刚才讲述它时似乎似乎有点抽象。
当您将其与MINECRAFT联系时，学生将立即了解物质状态。
Psstt !!与MINECRAFT教授的另一个伟大概念是区域和周长。
学生可以使用谷歌地球进行虚拟之旅，以某些最受欢迎的高大故事的位置。
这一点需要一点数字技术知识，但如果你能把它拉下来，你的学生会喜欢它。
本科课程中的幻灯片是可编辑的。学生可以努力描述动物如何适应他们不同的生物群。
包含在此数字笔记本电脑中的许多文件夹，您可以根据需要分配所有文件夹。所有3级阅读标准都涵盖：文学（RL），信息（RI）和基础技能（RF）。
编组笔记本电脑，以便一次分配一个部分。如果您正在进行故事的设置，则可以分配笔记本电脑的部分。如果您希望它们返回关于信息文本的部分，您可以将截止日期打开，并且可以继续全年访问幻灯片。
每个部分都包含：盖板幻灯片加倍作为其“名称幻灯片”。
每个标准的“我可以说明”以及对主题的简要说明。
图像，信息和每个标准的活动。
包含在此数字笔记本电脑中的许多文件夹，您可以根据需要分配所有文件夹。所有4级阅读标准都涵盖：文学（RL），信息（RI）和基础技能（RF）。
编组笔记本电脑，以便一次分配一个部分。如果您正在进行故事的设置，则可以分配笔记本电脑的部分。如果您希望它们返回关于信息文本的部分，您可以将截止日期打开，并且可以继续全年访问幻灯片。
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每个标准的“我可以说明”以及对主题的简要说明。
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