教室安排 对于一个健康井井有条的教室至关重要。奖励学生积极的行为并努力实现其目标比集中精力于消极行为具有更大的影响。
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课堂管理系统
您可以使用许多系统在教室中提供积极的激励措施。
- 道场课 –为学生提供正面行为得分的数字格式。
- 课堂经济–课堂上的钱会支付给学生良好的行为，然后他们就可以“花”在奖励上。
- 吹牛标签 –学生可赚取的小型收藏卡，并保存在项链或活页夹戒指上。
- 剪贴图–具有红色，绿色和黄色部分的图表。姓名片段根据学生而移动’s behavior each day.
- 数罐–整个班级奖励系统，其中将大理石，绒毛球等作为获得的班级积分添加。
我的课堂管理计划
在我的教室中，我结合使用了Dojo课堂和Classroom Economy以及Brag标签。这实际上是这三种方法的结合，对我的学生来说非常有效。
我每周都会付给他们薪水，以帮助他们在课堂上：课堂工作，成为好公民，以及在特殊活动和走廊过渡期间的行为。我在Class Dojo中跟踪他们的额外“金钱”积分，然后我们每周都进行存款。
吹牛标签
自夸标签很特殊。暂时，我们正在教室里努力工作。他们也适合那些需要庆祝的时刻，例如学习一套 数学事实，达到阅读目标或度过非常美好的一天！
我将吹嘘标签保存在“工具”容器中。您知道一个只有一百万个抽屉的东西，您只想装满所有东西吗？
去年，我是那些以吹牛标签起家的，后来又让它滑到一半的老师之一。我们忙于其他事情，然后大约两个月就完全忘记了。
这些是我使用的：
银行业务更为重要，因为涉及到口香糖。
计划变更
今年，我有一个更明确的计划。我的标签已经准备就绪，可以使用了（剪切，层压和打孔）。
每周有一组3-5个标签，并在我的课程计划中记下它们。
保留一周内获得这些标签的学生的列表。
将标签发送给每位学生，因为他们在星期五被要求进行银行业务。
庆祝!
收集与展示
去年我购买了一捆 串珠的项链 并在壁橱门上创造了一个空间来展示它们。即使它们很明显，我们仍然忘记在它们上添加标签或在周五佩戴它们。如果我们确实记得穿过它们，有时会很麻烦地提醒他们不要穿破衣服。
我今年的课程有足够的项链，但我正在重新考虑收集和展示项链的策略。今年，我想我会给我的学生一个活页夹环和项链之间的选择。有些学生不喜欢戴项链，可能更喜欢戴戒指。它还可以让他们选择将其附加到背包等个人物品上，或者可以将它们放在铅笔盒中而不必纠结。这将是一个实验-
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